学校在实验教学队伍建设方面的总体思路是：稳定队伍，保证规模；调整结构，适应需要；加强培训，提高质量。学校实施了“千百人才工程”，即每年投入1000万元，引进100名人才。在此项政策下，中心引进了海归博士3人。学校实施了“外引内培”师资队伍建设政策，在职培养予以经费支持，实验中心近些年有7名教师攻读博士并完成学业获得博士学位，有1名实验师硕士学位。学校制定了《关于实验技术人员在职培训的有关规定》，鼓励中青年实验技术人员提升学历和知识水平，规定凡能够在相关单位取得学位和技术等级证书的人员，可由学校支付费用。目前，中心师资队伍稳定，积极进取。

我们已充分认识师资队伍建设是第一要素，在已有的队伍基础上，实验中心师资队伍建设的目标：打造一支结构合理、高学历、高水平的实力型师资队伍，全国包装同行一流队伍。

具体思路和措施：

（1）稳定现有正高级队伍，加强中级队伍建设，以加强梯队建设。通过外引内培且侧重内培，鼓励青年教师在职攻读博士，已在职攻读博士的教师早日毕业，总体提高学历层次。在近3年内，使青年教师具有博士学位占80%以上，专业课实验主讲教师具有博士学位占65%以上，全队伍教师具有博士学位占55%以上。不拘一格地引进高水平人才。

（2）加强青年教师队伍成长培养。采取老中青相结合，发挥老教师传帮带作用。青年教师实行导师制，专人专管。重点先过教学关，使其逐渐了解和掌握专业建设和课程建设过程和标准。培养教学是第一职责的观念，教学认真严谨，热爱学生。

（3）在内涵上建设一支专业教师队伍。从意识上鼓励教师进行教学改革和投入教学的精神，加强师德建设。建设一支淡泊名利、积极进取、特别能战斗的队伍。

（4）建立激励机制。在精神上和津贴上制定激励机制，鼓励教师投入精力，以各种方式培养学生的工程实践能力和创新能力。激励教师科研成果转化实验内容和购买实验设备，积极主带SRT、毕业论文、科技活动和竞赛各种实验，给予适当报酬，鼓励学生发表论文和撰写专利，费用全部报销。

        （5）建设一流的学科与专业。实验中心面对包装工程这一交叉学科专业，以及我国包装工业的现有科技水平，面临所挖掘的科学技术问题较多，创造新知是优秀的师资队伍的任务。加强科学研究，带动学科发展，从而将部分成果引导教学，是一种创新。虽然学科和专业有差异，但一流学科可造就一流专业。