1．队伍的组成模式
队伍由专职人员和兼职人员两部分组成。专职教师队伍由主讲教师和实验人员组成，是中心的核心力量。要求专职人员具有较高的教学科研水平，积极进取、甘于奉献的精神，丰富的工程实践能力，精心设计和组织实验，切实以学生为本，培养学生工程实践能力和创新能力。兼职人员由校内兼职教师和社会同行专业人员组成。社会同行专业人员一般在需要时期聘用。比如，与中国包装测试中心的合作，不定期地聘请相关人员来校指导包装测试实验项目；在比如，与天津市技术监督局合作建立的联合监测实验室，聘请相关人员。
目前，中心现有专兼职教师33人，其中正高级8人，副高级13人；博士16人，硕士7人；高级占比63.6%，硕博士占比69.7%；已形成了师资队伍优势。
2．培养培训优化情况
学校近年来陆续制定了“关于实验技术人员在职培训的有关规定”、“关于青年教师的培养规定”等相关政策，力求不断提高实验队伍的综合素质。实验教学中心的具体举措包括：
（1）鼓励青年教师攻读博士学位及出国进修。近5年，相继有8名教师获得博士学位，有1名在东京大学攻读博士，有2名教师在国外著名大学做博士后工作。
（2）在实验设备培训上，校设备处和学院选派实验人员出席全国性的实验设备展和培训会多人次，了解并掌握新进设备的操作方法，以保证其正常使用和利用率。
（3）对于优秀的中心骨干，学科出经费参加国内外学术会议和教学研讨会，主办学术会议，使中心队伍了解行业发展，提高教学科研的积极性。
（4）自2000年，定期开展青年教师教学基本功竞赛和教学验收活动，使青年教师的教学能力和水平不断提高。
（5）根据学校规定，引进进教师需进行试讲环节，同行教师给与评价，方可进入，入校后要求参加实验室建设和系务活动。
（6）特别重视青年教师成长。中心有老中青传帮带传统，使青年教师进入教学科研团队，为他们提供各种机会，尽力进入人才梯队，现有2名青年教师为“131”人才梯队二三层次预备人选。
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